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自考:学习障碍的三种类型

  据研究发现,中国大约5%-10%的在校生属于学习障碍。学习障碍是由若干不同类型所构成的,学可分为三个类型:

  第一是书写障碍。例如,有些学生写作业十分粗心,经常多一撇少一划,把答案抄错,有时难题可以解出来,简单的计算题却错了。他们的眼睛似乎与别人的不一样,被称为懒惰的眼睛,漏掉许多明显的信息。这种人学习时视而不见,考试时竞然可以把整个题丢掉,事后他们说自己没看见这道题。这种问题体现的是儿童的视知觉的分辨力、记忆力和视-动统合能力相对落后造成的。.这类学生最易受到老师和家长的误解,认为他们学习态度有问题。其实这是一种特殊的学习能力障碍。只有进行有关的视知觉训练才能见成效。

  第二类是阅读障碍。阅读障碍是学习障碍中人数最多的,男生多于女生。这类学生往往记不住字词,听写与拼音困难,或朗读时增字减字,写作文语言干巴巴,阅读速度特别慢,逐字地阅读。他们在下棋和玩电脑游戏方面头脑很灵,但在温书和写作业及听讲方面成绩极差。这种落后可能与左脑有关,这类学生要引起重视,他们会随着学习任务的增加而在各门功课上都出现困难。

  第三类是数学障碍,又叫非语言学习障碍。这类学生在机械图形与数学任务上能力落后,这类学生记不住人脸的图形,交往能力差,在运动和机械记忆方面有困难。他们可能爱读书,也会讲故事,可解决图形式的逻辑思维任务和空间想象能力差,学习时较为刻板,不能将新学习操作迁移到新环境中。可能与右脑落后有关。这类学生应重视逻辑推理能力的开发,在空间想象力和数量关系方面进行培养,要利用学生的语言优势,进行某种补偿。

  遇到学生学习表现不佳,最好能够针对特殊的学习能力不足进行培训,以提高学生的学习效率。

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